ANKARA KPSS KURSLARI®,KPSS İSTATİSTİK KURSU kpss,kpss soruları,kpss ders notları,kpss,a

2 Ocak 2012 Pazartesi

Öğretmenler Barınma Sorunu İçin Yürüdü

Öğretmenler Barınma Sorunu İçin Yürüdü

Cts, 30 Ark 2011
Van’da yaşanan depremlerin ardından ara verilen eğitim sezonunun yeniden başlatılması için çalışmalar devam ediyor.

Van’da yaşanan depremlerin ardından ara verilen eğitim sezonunun yeniden başlatılması için çalışmalar devam ediyor. 26 Aralık’ta Van’a çağrılan öğretmenler, barınma başta olmak üzere bir çok sorunla karşılaştıklarını belirterek yürüyüş düzenledi. Yürüyüşün ardından Milli Eğitim Müdürlüğü önünde basın açıklaması yapan öğretmenler, 9 maddeden oluşan taleplerini sıraladı. Yürüyüş sırasında polisle öğretmenler arasında zaman zaman gerginlik yaşandı. Milli Eğitim Bakanı ve valiyi istifaya çağıran öğretmenlerin, 'sığıra 400, öğretmene 300' şeklindeki slogan atmaları dikkat çekti.

Van’da eğitim ve öğretime verilen aranın ardından Van’a çağrılan öğretmenler, yaşadıkları sorunları dile getirmek için bir yürüyüş düzenledi. Eğitim Sen Van Şubesi, Eğitim Bir Sen Van İl Temsilciliği tarafından düzenlenen ve yaklaşık 500 öğretmenin katıldığı yürüyüş Karayolları 11. Bölge Müdürlüğü’nden başlayarak Milli Eğitim Müdürlüğü’ne kadar sürdü. Yürüyüş sırasında polisle öğretmenler arasında kısa süreli gerginlik yaşandı. Yapılan pazarlıkların ardından güzergah konusunda yaşanan tartışma sona erdi ve yürüyüşe izin verildi. Yürüyerek Milli Eğitim Müdürlüğü bahçesine gelen öğretmenler burada basın açıklaması yaptı.

Öğretmenler adına basın açıklamasını okuyan Eğitim Sen Yöneticisi Mucip Vergili, 26 Aralık tarihinde öğretmenlerin Van’a çağrıldıklarını belirterek, “Okulların kapalı olduğu 2 aylık süre içinde en azından öğrenci ve öğretmen arkadaşlarımız kendileri için asgari güvenlik ve barınma koşullarının sağlandığını düşünerek Van’a geldiler. Ancak beklediklerini görmeyen öğretmenlerimiz adeta sokakta kalmakla yüzyüze geldi. Milli Eğitim Müdürlüğü bekar öğretmenler için ana okulları, konteynerleri, kiraladıkları evleri tahsis ederek çözmeye çalışmış ama bu krizin altında kalmıştır. Bekar bayanlar için ayrılan TOKİ evlerinde ısınma, banyo ve güvenlik sorunları çözülmeden yerleşime açılmıştır. 2 bin 500 aileye ayrılan konteyner sayısı 190 adettir. Bu koşullar altında öğretmenlerimiz hasarlı binalarla kalmak zorunda bırakılarak hayatları ile kumar oynanmaktadır.” dedi.

Basın açıklamasında, barınma hakkının sağlanması, öğretmenlerin kesilen ek ders ücretlerinin geri ödenmesi, depremden etkilenen öğretmenlerin tayin hakkının tanınması, hasarlı okullarda prefabrik sınıflar oluşturularak eğitime başlanması, depremden etkilenmeyen psikologların okullarda görevlendirilmesi, bütün okulların aletsel incelenmeden geçirilerek raporların okullara asılması gibi taleplerde dile getirildi.

memur

memurlar

memuruz

kpss

atamalar

kamu

kpss

memuruz


Yürüyüş sırasında öğretmenler, ‘Sığıra 400, öğretmene 300”, “Evliysen Evsizsin”, “Eğitimin kolonları çöktü”, “Survivor VAN, Ev yok, soğuk var, deprem var, okul yok, öğretmen yok” şeklinde pankartlar açtı.

GÜL'den Vekil Maaşlarına Veto

GÜL'den Vekil Maaşlarına Veto

Cts, 30 Ark 2011
Cumhurbaşkanı Gül, Türkiye Cumhuriyeti Emekli Sandığı Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'u, emekli milletvekili ve dışarıdan bakanlık görevinde bulunanların maaşıyla ilgili maddesinin bir kez daha görüşülmesi...
Cumhurbaşkanı Gül, Türkiye Cumhuriyeti Emekli Sandığı Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'u, emekli milletvekili ve dışarıdan bakanlık görevinde bulunanların maaşıyla ilgili maddesinin bir kez daha görüşülmesi için TBMM'ye iade etti.

memur

memurlar

memuruz

kpss

atamalar

kamu

kpss

memuruz


Cumhurbaşkanı Abdullah Gül, Türkiye Cumhuriyeti Emekli Sandığı Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'u, emekli milletvekili ve dışarıdan bakanlık görevinde bulunanların maaşıyla ilgili maddesinin bir kez daha görüşülmesi için TBMM'ye iade etti.

Cumhurbaşkanlığı Basın Merkezinden yapılan açıklamada, Gül'ün, 6262 sayılı yasayı, emekli milletvekili ve dışarıdan bakanlık yapanların maaşıyla ilgili 16. maddesinin bir kaz daha görüşülmesi için TBMM'ye iade ettiği bildirildi.

Öğrencinin Öğretmeni Seçme Hakkı Bulunmalıdır

Öğrencinin Öğretmeni Seçme Hakkı Bulunmalıdır

Cts, 30 Ark 2011
Milli Eğitimde Başarı Öğretmensiz Olmaz
Demokrat Eğitimciler Sendikası (DES) Genel Başkanı Gürkan Avcı, Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer’in, öğretmenleri nitelikli hizmet içi kurslarla eğitmeden, ekonomik ve özlük sorunlarını çözmeden eğitim sisteminde başlattığı reform ve yenilik çalışmalarından olumlu sonuçlar almasının çok zor olduğunu söyledi.

Örgütlenme çalışmaları için geldiği Bursa temsilciliğinde öğretmenlerin sorularını cevaplandırdığı konuşmasında, eğitimde kalıcı ve verimli sonuçların öğretmenleri eğitmeden, ekonomik ve demokratik sorunlarını çözmeden alınamayacağına dikkat çeken DES Genel Başkanı Gürkan Avcı, “Fatih Projesine yapılan milyonlarca lira yatırıma karşın öğretmen eğitimine de en az bu miktarda para, emek ve zaman harcanmalıdır. Öğretmen eğitimi planlanmadan yapılan reformlar ve teknolojik yatırımlar istismar ve zaman kaybından başka bir netice getiremez” dedi.

TEKNOLOJİ YATIRIMI TEK BAŞINA BAŞARI GETİREMEZ
Türiye’de öğretmenlerin teknolojiyle uyumlu bir şekilde ders yapamadıklarını söyleyen Gürkan Avcı, “Birikimli, donanımlı ve kendini sürekli yenileyen öğretmenler sayesinde teknoloji eğitim sistemine artı bir değer katabilir. Nitelikli ve iyi öğretmen yetiştiremiyoruz yerine öğretmenlerin kendilerini yenilemelerini ve teknolojiye uyumlarını sağlayamıyoruz demek daha doğru olur. Fatih projesi eğitim sistemimizin kaliteli ve verimli hale gelmesinde araç iken bugün amaç olarak algılanmaktadır. Testçi ve ezberci eğitim sistemi nedeniyle üstün zekalı ve yetenekli milyonlarca çocuğumuzun geleceğini kararttık. Bugün yabancı dil öğretemeyen bir eğitim sistemini ısrarla sürdürmeye devam ediyoruz. Öğretmenlerin eğitimi yerine bilgisayar, akıllı tahta, müfredat yenilemeleri, e-kurslar ve tali sorunları çözmeyle uğraşıyoruz” dedi.

ÖĞENCİ DE ÖĞRETMENE NOT VERMELİDİR
Çağdaş, nitelikli ve verimli bir eğitim sistemi için öğretmenlerin performansları konusunda öğrencilerin fikirlerinin de alınması gerektiğini söyleyen Gürkan Avcı, “Mevcut eğitim değerlendirme sistemi tek yönlü ve otoriter bir iletişime dayalıdır. Eğitim sistemimizde, sürekli olarak öğretmenlerin öğrencileri değerlendirdiği hiyerarşik ve klasik bir işleyiş hüküm sürmektedir. Öğretmenler, öğrencilerin sadece akademik düzeylerini değil, davranışlarını da değerlendirmektedir. Oysa öğretmenlerin de beceri ve uzmanlıklarının sorgulandığı gelişmiş değerlendirme sistemine geçilmesi gerekmektedir.

Öğrencilerin dersi seçme gerekçesinden tutun dersin zorluk derecesi ve öğretmenin kullandığı eğitim materyallerinin uygunluğunun öğrenci tarafından değerlendirilmesi çok önemlidir. Öğretmenin ödev ve sınavlarda kullandığı sistemin objektifliğinden anlatımların değerlendirilmesine kadar notlandırma usulü ile öğretmenin öğretme yeteneği de ölçülmüş olacaktır. Yani öğretmen-öğrenci ilişkisini hiyerarşik bir temel yerine performans ve öğrenme merkezli bir anlayışa taşımak gerekmektedir.

memur

memurlar

memuruz

kpss

atamalar

kamu

kpss

memuruz



ÖĞRENCİNİN ÖĞRETMEN SEÇME HAKKI OLMALIDIR
Başarılı ve kaliteli bir eğitim sisteminin oluşturulması için öğrencinin yanı sıra öğretmeninde performansının dönem sonunda değerlendirileceği güçlü ve proaktif bir anlayışa ilk ve ortaöğretim kurumlarından fakülte ve yüksek okullara kadar Türk eğitim sisteminin tümünün büyük ihtiyacı vardır. Vatandaşlara doktor ve hakim seçme hakkı verildiği gibi öğrencilere de öğretmen seçme hakkı verilmelidir. Verimli ve sağlıklı bir eğitim sistemi için her iki tarafın da işini ne kadar iyi yaptığının ölçüldüğü bir çağdaş ve nitelikli bir değerlendirme sistemi Türk eğitim sisteminin kurtuluşu olacaktır.